因為沒有讓小孩子上安親班,
放學回阿嬤家後,小金金就必須自己做功課,
然後等我們回家後再幫她檢查功課,
坦白說小金金並非是特別認真的孩子,
所以我們做父母的如果沒有多關心一下她的學習狀況,
相對的她就會給妳出很多狀況,
這天檢查聯絡簿時女王發現上面寫著明天要考"默寫"
想當然爾,
大人都知道考"默寫"
就是要把課文寫出來,
於是我們問小金金準備了嗎?
她的回答是:有,我已經讀過了,
我問再問有沒有練習著寫下來呢?
她的回答是:練習的簿子忘了帶去阿嬤家,
於是我們要求她試著將明天要考的課文先默寫一遍,
聽到這裏小金金的反應是眼淚都快掉下來了,
她可能因為現在已是晚上9點到了快就寢的時間了,
或是認為這樣的方式像是自己被處罰了,
於是我們告訴她如此的做法,
是為了讓她瞭解自己明天默寫的準備程度,
對她明天的考試應會有所幫助,
於是她默默的接受我們的要求,
把今天下午讀過的課文寫下來,
結果當然她發現了自己課文背得並不熟,
而且還有漏了幾個字跟寫錯了字的情況,
孩子或許會擔心這樣的結果會被我們"唸"吧!
但相反的,我們反而是從導正她學習的方式切入,
提醒她練習把讀過的課文親手寫一遍的重要性與好處,
以及閱讀時可注意課文的對仗並試著用想像的方式來聯結記憶,
最後再把不熟及有寫錯(漏)的字在課文裏做記號,
閱讀複習時就可以提醒自己多加注意,
隔天下午小金金等不急我們回家就先打了電話給女王,
要讓我們知道她今天默寫得了100分,
她說默寫完後有特別依照我們平時的交代,
有時間一定要再檢查一下,
發現有一個字寫錯了並訂正過來,
而且老師說今天全對100分的同學比較少所以100分的同學加2個圈圈,
任誰都聽得出來也知道她高興極了,
"眼到,口到,耳到,手到,心到"
其實上次老師要考生字時,
我就有提醒過她學習五到的重要,
但那次我並沒有要求她要像這次這樣練習,
因為一年級的功課比較簡單也容易準備,
讓她能常常考滿分,
而她心裏應該自以為是個讀書的料吧?
於是我們決定讓她先試試自己的方式,
再利用機會跟她分享正確的學習方法,
結果那次生字測驗還真錯了2-3個字,
還是前一天我隨口問她的字,
沒想到考出來還是不會,
當下我們也沒有"唸"她,
因為當時並非是一個適合分享時機,
其實等的就是這次的機會向她分析2次不同的準備方式,
她喜歡那一次考試的結果,
孩子當然是很直接的回答喜歡滿分的感覺,
這時我們再趁機很賣力的跟她說明學習五到的好處,
而最終我們是希望孩子能因此養成正確的學習習慣!
沒有留言:
張貼留言